Einleitung
Die audiovisuellen Präsentationen von GRN umfassen: „Gute Nachricht", „Schauen, Zuhören & Leben" und „Der lebendige Christus". Die Skripte dieser Präsentationen sind allesamt Geschichten aus der Bibel. Es handelt sich nicht um Bibelübersetzungen, sondern sie zielen darauf ab, die Botschaft der Bibel einfach und angemessen zu vermitteln. Die Originalskripte enthalten praktisch KEINE ERLÄUTERUNGEN.
Warum ist das so? Weil wir möchten, dass Gottes Wort die Herzen der Zuhörer berührt. Wir möchten, dass Gott seine Botschaft denen bringt, die zuhören. Wir möchten nicht im Weg stehen oder das Ergebnis manipulieren, indem wir davon ausgehen, jederzeit genau zu wissen, welche Botschaft Gott uns mit der Bibelgeschichte vermitteln möchte. Die Auslegung der Bibel kann von vielen Faktoren beeinflusst werden, wie z. B. theologischem Hintergrund, Weltanschauung, Kultur und aktuellen Umständen. Das bedeutet NICHT, dass die Bibel nicht die absolute Wahrheit vermittelt oder dass jede Interpretation gleich gültig ist. Gott kann sich jedoch dazu entschließen, verschiedenen Menschen zu verschiedenen Zeiten unterschiedliche Aspekte seiner Botschaft aus derselben Geschichte zu vermitteln!
Primäres Ziel
Bei der Verwendung dieses Hilfedokuments ist es wichtig zu verstehen, dass unser Ziel darin besteht, Menschen zu helfen, Gottes Botschaft zu hören, und nicht darin, ihnen zu sagen, was die Botschaft ist oder welche Schlussfolgerungen sie daraus ziehen sollen. Wir möchten Menschen helfen, die Geschichte zu erschließen, in sie einzudringen und auf Gott zu hören.
Nebenbei bemerkt: Mündlich Kommunikatoren sind oft besser darin, die wichtigen Lehren aus einer Geschichte zu ziehen, als Menschen mit westlichem Lese- und Schreibhintergrund.
Lern- und Kommunikationsstile
Selbst innerhalb einer Kultur lernen Menschen unterschiedlich. Manche können aus einem Buch lernen, andere müssen es ihnen zeigen. Manche erinnern sich gut an das, was sie hören. Andere vergessen es, wenn es nicht aufgeschrieben wird. Auch die Lern- und Kommunikationsmethoden unterscheiden sich stark von Kultur zu Kultur. In einer traditionellen Gesellschaft genießt eine „junge" Lehrerin oft wenig Glaubwürdigkeit. Im Westen ist das nicht so. In manchen Kulturen sind die älteren Frauen die Trägerinnen der Tradition. In anderen sind sie die offiziellen Geschichtenerzählerinnen.
Es gibt viele Fragen: „Dürfen Männer Frauen lehren oder umgekehrt?", „Darf man seine Meinung äußern?", „Wer hat Einfluss und Macht?", „Welcher Kommunikationsstil ist für verschiedene Situationen geeignet - Lieder, Theatermalerei?", „Dürfen Fragen gestellt werden oder nicht?", „Verlangt die Kultur, dass man immer seine Zustimmung gibt, auch wenn man es nicht tut?", um nur einige zu nennen.
Guter Unterricht erfordert ein Verständnis der Lern- und Kommunikationsstile der Zielgruppe. Es gibt keinen allgemeingültigen Ansatz, aber allgemeine Grundsätze, die in vielen Situationen angewendet werden können.
Richtlinien für die Anwendung
Wenn unser Hauptziel darin besteht, dass Menschen Gottes Botschaft hören, verstehen und darauf reagieren, wie können wir dies fördern?
1. Beten!
Dies ist geistliche Arbeit, und das Wirken des Heiligen Geistes ist unerlässlich, wenn Menschen errettet werden und im Glauben und in der Erkenntnis Gottes wachsen sollen. Hier gibt es keine Abkürzungen und keine Alternativen. Gebet ist Wichtig.
2. Beginnen Sie am Anfang und arbeiten Sie sich langsam vor.
Beginnen Sie nach Möglichkeit mit der Schöpfung und stellen Sie Verbindungen zu dem her, was der Zielgruppe bereits bekannt ist. Versuchen Sie nicht, zu viel Stoff in zu kurzer Zeit zu behandeln. Wenn Sie die GN- oder LLL-Präsentationen verwenden, bereiten Sie im Voraus die natürlichen Pausen vor, damit Sie innehalten und interagieren können. Es ist sinnvoll, die ganze Geschichte auf einmal zu hören, aber auch in Abschnitten. Lassen Sie sich daher vom Publikum leiten. Fragen Sie: „Möchten Sie jetzt oder morgen mehr hören?"
3. Helfen Sie den Menschen, die Geschichte zu verinnerlichen.
Wiederholen Sie die Geschichte, spielen Sie sie erneut, spielen Sie sie nach, lassen Sie sie nacherzählen und sogar erklären. Lassen Sie sie die Geschichte vielleicht nachspielen.
4. Bauen Sie den Wissensstand auf.
Verwenden Sie die Geschichten des Alten Testaments, die Gottes Charakter und seinen Plan veranschaulichen. Führen Sie nicht jedes Mal zu viel neues Material ein.
5. Verwenden Sie geeignete Fragen
Wenn Fragen angebracht sind, versuchen Sie es mit offenen Fragen wie diesen. Sie sind nicht direktiv und können für viele Geschichten verwendet werden. So müssen Sie sich nicht für jede Geschichte unterschiedliche Fragen merken.
- Was hat Ihnen an der Geschichte gefallen?
- Was könnte manchen Leuten an der Geschichte nicht gefallen?
- Mit welcher Figur (falls vorhanden) können Sie sich am meisten identifizieren?
- Was lehrt uns diese Geschichte über Gott?
- Was lehrt uns diese Geschichte über Menschen?
- Welche Art von Antwort, falls überhaupt, möchten Sie auf diese Geschichte geben?
- Gibt es eine Frage, die Sie zur Geschichte stellen möchten?
Zusätzliche Fragen können verwendet werden, um die Beantwortung der obigen Fragen zu erleichtern, z. B. um Frage 5 zu beantworten (falls Sie zunächst nicht viele Antworten erhalten): Wie reagierte die Menge, als Jesus den Mann mit der verdorrten Hand heilte? Warum, glauben Sie, reagierten sie so?
Es kann angebracht sein, Fragen Sie sie, ob sie selbst eine solche Geschichte kennen.