Chia sẻ Tin Mừng thực hiện dễ dàng! \ r \ n
GRN đã sản xuất các tài liệu nghe nhìn sau đây cho việc giảng dạy thông điệp Kitô giáo Phúc âm như đã nêu trong Kinh Thánh - \ r \ n
- \ r \ n
- Tin tốt lành \ r \ n
- các file ghi âm và hình ảnh \ r \ n
- The Living Christ \ r \ n \ r \ n
Bài viết này cung cấp cho giới thiệu một số trong số các tài liệu đa dạng có thể được sử dụng. \ R \ n
1. Bộ dành cho người lớn \ r \ n
- \ r \ n
- truyền giáo tiểu học \ r \ n
- \ r \ n
- Trong các bệnh viện, nhà tù, trường học, các trung tâm giam giữ, vv \ r \ n
- thăm viếng \ r \ n
- không gian mở và thị trường truyền giáo \ r \ n
- Chứng thực \ r \ n
- với những người nói một ngôn ngữ \ r \ n khác nhau \ r \ n
- Truyền giáo cơ bản \ r \ n
- \ r \ n
- nghiên cứu Kinh Thánh, Thảo luận nhóm \ r \ n \ r \ n
- Đào tạo trong việc truyền giảng \ r \ n
- Đào tạo và trang bị cho các mục tử thôn (đặc biệt là những người làm việc trong các xã hội bằng miệng và trong số những người ít biết chữ) \ r \ n \ r \ n
2. Bộ trẻ em \ r \ n
- \ r \ n
- truyền giáo tiểu học \ r \ n
- Truyền giáo cơ bản \ r \ n
- Đào tạo trong việc truyền giảng \ r \ n \ r \ n
Các bài hát âm thanh và các bộ hình ảnh được thiết kế để được sử dụng cùng nhau. Tuy nhiên, có những tình huống khi chúng có thể được sử dụng riêng rẽ. Các theo dõi âm thanh chỉ nên được sử dụng riêng của nó nếu nó đã được chuẩn bị đặc biệt cho mục đích này, để nó không đề cập đến hình ảnh. (Ví dụ -.. Có một phiên bản của kịch bản Good News được thiết kế để được sử dụng có hoặc không có những hình ảnh này được thiết kế với một biểu tượng ^ (GN ^) trên trình bày âm thanh) \ r \ n
Các bộ hình ảnh có thể được sử dụng với các track âm thanh hoặc bằng một 'kể chuyện / thuyết giáo'. Chúng có thể được sử dụng bởi một 'giáo viên' với một nhóm hoặc một cá nhân. Ở cấp độ cơ bản nhất, một người sử dụng của vật liệu (truyền giáo) chỉ cần biết làm thế nào để vận hành các thiết bị phát lại và biến các bức ảnh vào đúng thời điểm. Tuy nhiên, sẽ rất lý tưởng nếu các nhà truyền giáo cũng có thể tương tác với khán giả bằng cách nhập vào cuộc thảo luận, đặt câu hỏi hoặc bằng cách cho lời giải thích thêm hoặc kể chuyện hơn. Vì vậy các nhà truyền giáo cần phải trở nên rất quen thuộc với các kịch bản và để hiểu thông điệp của mỗi bức ảnh. Nó sẽ giúp ích cho các nhà truyền giáo để thực hành nhiều lần trước khi anh đưa vật liệu 'vào trường'. \ R \ n
Ví dụ \ r \ n
Các kịch bản sau đây là ví dụ về cách các vật liệu có thể được sử dụng trong việc truyền giáo tiểu học và môn đồ hóa cơ bản. (Lưu ý rằng các đại từ nam tính 'anh' được sử dụng trong suốt nhưng các nhà truyền giáo, giảng thuyết hay kể chuyện có thể tất nhiên là một người phụ nữ hoặc một người đàn ông.) \ R \ n
Kịch bản 1. "Tất cả cùng một lúc" \ r \ n
Các theo dõi âm thanh được chơi thẳng qua (miễn là mọi người sẵn sàng lắng nghe) trong khi một người nào đó đang đứng và giữ hình ảnh lên cho mọi người thấy, mở một trang sách tại thời điểm thích hợp (thường được chỉ định bởi một âm thanh đặc biệt trên ghi ). \ r \ n
Phương pháp này đòi hỏi hầu như không được đào tạo hoặc chuẩn bị. Nó có thể được sử dụng với một cá nhân, một nhóm gia đình, một đám đông trong một thị trường, ở nhà thờ hay bất cứ nơi nào người khác sẽ tập hợp để nghe và xem. \ R \ n
Các nhà truyền giáo có thể chọn để lại bản sao của bản ghi và có lẽ một số cuốn sách ảnh với người nghe để họ có thể nghe hơn và hơn nữa. Ông thậm chí còn có thể chọn để lại một máy phát lại cho mục đích này. Hy vọng rằng anh sẽ trở lại để tìm hiểu làm thế nào người dân đang đi: làm họ hiểu, họ muốn trở thành môn đệ của Chúa Giêsu, họ cần thêm thông tin hoặc giảng dạy thêm \ r \ n
Kịch bản 2. "Serialised" \ r \ n
Các kế hoạch truyền giáo trước để 'tự các' chương trình. Anh ta sẽ quyết định nơi nghỉ tự nhiên trong các chương trình được (ví dụ: sau mỗi bức ảnh hoặc một nhóm các hình ảnh) và ngừng phát ở những lần. Anh ta có thể sau đó, nếu ông có thể, tham gia thảo luận với những người lắng nghe. Anh ta có thể chuẩn bị một số câu hỏi để kiểm tra mức độ hiểu biết. Ông có thể cho một số trong những câu chuyện một lần nữa. Ông có thể yêu cầu một người nào đó trong khán giả để kể câu chuyện trở lại. Anh ta có thể thêm một 'bài giảng' ngắn hoặc tin nhắn của riêng mình, hoặc ông có thể chơi phần cùng một vài lần. \ R \ n
Trong kịch bản này, các nhà truyền giáo có thể trở lại vào ngày hôm sau hoặc một tuần sau đó để tiếp tục trình bày. Ông có thể đưa chương trình tuần tự mình từ nhà này sang nhà khác, thành viên nhà thờ thành viên nhà thờ, làng này sang làng! \ R \ n
Kịch bản 3. "tương tác" \ r \ n
Các nhà truyền giáo có thể chọn để dừng ghi âm bất cứ lúc nào để tương tác với khán giả như ông nghĩ tốt nhất. \ R \ n
Kịch bản 4. "Nếu không có những bản thu âm" \ r \ n
Nếu các nhà truyền giáo được đào tạo tốt trong Kinh Thánh, ông có thể sử dụng những hình ảnh mà không cần các bản ghi âm và kể những câu chuyện mình là ông đi. Ông có thể chọn để ngăn chặn bất cứ lúc nào và tương tác với khán giả và sau đó tiếp tục cho đến khi nào là thích hợp. \ R \ n
Kịch bản 5. "Đám đông lớn \ r \ n
Các tài liệu có thể được sử dụng trong việc truyền giáo và thị trường nơi trời. loa mở rộng và một bảng lật lớn các hình ảnh Kinh Thánh có thể được yêu cầu. Bất kỳ tình huống trên có thể được thích nghi với tình hình này. \ R \ n
Sử dụng ghi âm cho giảng dạy và truyền giáo \ r \ n
Chuẩn bị VẬT \ r \ n
Sắp xếp các bản ghi âm trước khi bạn cần chúng. \ R \ n
Kiểm tra vở kịch của bạn trở lại thiết bị (hoạt động chung, khối lượng, pin / điện). \ R \ n
Kiểm tra chất lượng ghi âm, và nếu bạn có thể hiểu được họ, rõ ràng và nội dung của tin nhắn. \ R \ n
Chuẩn bị Bản thân \ r \ n
Hãy cầu nguyện cho những người sẽ nghe đoạn ghi âm. \ R \ n
Chọn đúng thông điệp trước khi bạn đóng chương trình để những người khác. \ R \ n
Nghe chương trình cho mình. \ R \ n
Nếu bạn có thể, hãy đọc những đoạn Kinh Thánh được sử dụng trong chương trình. Hãy suy nghĩ về những gì được nói và nhìn lên ghi chú thêm hoặc cuốn sách khác về chủ đề đang được thảo luận. \ R \ n
Chuẩn bị các câu hỏi, minh họa thêm hoặc giải thích để cho và điểm thảo luận. \ R \ n
IMORTANT: Chương trình có thể được sử dụng chỉ bằng cách riêng của mình nhưng không được lười biếng! chuẩn bị tốt sẽ nhân lên tác động của nó. \ r \ n
Nếu bạn có bất kỳ vấn đề kỹ thuật, bạn không thể sửa chữa dễ dàng, bạn có thể phải liên hệ để được tư vấn GRN \ r \ n
Chuẩn bị BỘ \ r \ n
Nếu một nhóm có liên quan, làm việc chuẩn bị ở trên với họ. \ R \ n
Lập kế hoạch chương trình của bạn: \ r \ n
- \ r \ n
- Quyết định thời điểm tốt khi mọi người sẽ được miễn phí để nghe \ r \ n
- Chọn một miễn phí từ sự gián đoạn \ r \ n
- Xác định nơi tốt nhất cho thiết bị phát lại, loa hình ảnh vv \ r \ n
- Kế hoạch nơi mọi người sẽ ngồi để đảm bảo sự tham gia tốt \ r \ n
- Hãy suy nghĩ về cách bạn sẽ có được những người liên quan. \ R \ n \ r \ n
Chuẩn bị giúp đỡ mọi người để đáp ứng với thông điệp ví dụ sẵn sàng để dẫn dắt họ đến với Chúa Kitô, mời họ một cơ hội khác, để lại một đĩa CD hoặc cassette với chúng vv \ r \ n
Thực hành! Cách tốt nhất để học là bằng cách làm. Nếu bạn sử dụng thu âm với nhóm, bạn sẽ nhanh chóng có thể cải thiện các phương pháp của mình trong việc giải thích các phần không hiểu, đặt câu hỏi tốt hơn, và cho các ứng dụng rõ ràng hơn và các ví dụ. \ R \ n
Giữ một bản ghi sử dụng \ r \ n
Nếu bạn sử dụng rất nhiều GRN tài liệu mà bạn sẽ tìm thấy nó hữu ích để giữ một bản ghi của các bản ghi âm, vật liệu hình ảnh và các cầu thủ bạn đang sử dụng và nơi họ đang được sử dụng. \ R \ n
Để biết thêm thông tin, xem " Làm thế nào để sử dụng nguồn tài nguyên trực GRN Audio - Phần 2: Đi sâu hơn "
- truyền giáo tiểu học \ r \ n